2 Inspirasi Pembelajaran yang Menguatkan Numerasi Pada Mata Pelajaran Matematika untuk Jenjang Sekolah Menengah Pertama A. Latar Belakang Panduan penguatan numerasi ini dibuat dalam rangka memberikan inspirasi kepada guru matematika maupun nonmatematika di jenjang Sekolah Menengah Pertama dalam mengembangkan aktivitas pembelajaran dengan penguatan Pelatihan Peningkatan Keterampilan Penggunaan Komputer dalam Pembelajaran untuk Kelompok Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP) Matematika, IPA & Fisika SMK se Kecamatan Lembang Kabupaten Bandung guru mata pelajaran matematika kelas VII F SMP Negeri 13 Surakarta, peneliti memperoleh informasi bahwa siswa-siswa di kelas VII F memiliki hasil belajar matematika yang rendah. Hal ini sesuai dengan hasil nilai ulangan harian pada materi Bilangan bahwa tidak ada satupun siswa kelas VII F Karena sama-sama mengajar mata pelajaran tertentu maka biasanya mereka membentuk MGMP Sekolah (Musyawarah Guru Mata Pelajaran). Untuk itu perlu dibuat program yang bisa mengakomodasi berbagai kegiatan MGMP Sekolah dari mulai pembuatan perangkat pembelajaran, pembuatan soal penilaian harian, penilaian tengah semester, soal penilaian akhir semester atau soal penilaian akhir tahun. Makalah Pelatihan Guru SD, SMP, SMA dan SMK Pemerintah Kota Surabaya Lembaga Pengabdian Masyarakat Unesa, 8-11 Desember 2004 MODEL PENILAIAN MATA PELAJARAN MATEMATIKA UNTUK TINGKAT SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN Oleh Tatag Yuli Eko Siswono Pendahuluan Penilaian, selanjutnya dikenal dengan penilaian kelas, merupakan salah satu pilar dalam kurikulum Penulisan tes uraian yang baik harus memperhatikan hal-hal berikut: 1) Gunakan pertanyaan hanya untuk mengukur hasil belajar yang kompleks. 2) Gunakan pertanyaan yang langsung dapat mengukur hasil belajar. 3) Pertanyaan ditulis secara jelas. 4) Memberikan contoh menjawab dan batas waktu/bobot nilai dalam tiap soal. Matematika dalam pelaksanaan pendidikan diajarkan di institusi-institusi pendidikan baik ditingkat SLB (sekolah luar biasa), SD (sekolah dasar), SMP (sekolah menengah pertama), SMA (sekolah menengah atas), hingga perguruan tinggi. Salah satu karakteristik matematika adalah mempunyai obyek kajian yang bersifat abstrak. Program Studi : Megister Pendidikan Guru Madrasah Ibtida’iyah Judul Tesis : MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH (PROBLEM BASED LEARNING) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH SISWA PADA PELAJARAN MATEMATIKA (S tudi eksperimen di kelas VI SD MUHAMMADIYAH, Kecamatan Sidoarjo, Kabupaten Sidoarjo) Modul-modul ini disusun untuk memfasilitasi peningkatan kompetensi guru SD dan SMP di forum Kelompok Kerja Guru (KKG) dan Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP), khususnya KKG dan MGMP yang dikelola melalui program BERMUTU (Better Education through Reformed Management and Universal Teacher Upgrading) . Contoh Rubrik Penilaian Produk Mapel Matematika. Selain tujuh kriteria di atas, hal-hal lain yang perlu diperhatikan dalam penilaian kinerja antara lain: 1. Relevan. Guru harus memastikan penugasan yang akan dinilai relevan dengan tuntutan kompetensi dalam kurikulum. fnYzQ39.